Dupla excepcionalidade e TDAH
Giftedness and Twice-Exceptionality in Children Suspected of ADHD or Specific Learning Disorders: A Retrospective Study
Sara Romano; Dario Esposito; Miriam Aricò; Elena Arigliani; Gioia Cavalli; Miriam Vigliante; Roberta Penge; Carla Sogos; Francesco Pisani; Maria Romani
Sci, 6(2), 23 · 2024
Entre 456 encaminhamentos por suspeita de TDAH ou transtorno específico de aprendizagem, os pesquisadores selecionaram 40 crianças com Índice de Habilidade Geral acima de 120. A avaliação encontrou diferentes diagnósticos e combinações de condições.
O estudo não sustenta a afirmação de que “apenas metade das pessoas com AHSD que acha ter TDAH realmente tem”. Encaminhamento clínico infantil não equivale à autossuspeita de toda a população. AHSD e TDAH podem coexistir.
- Tipo de estudo
- Análise retrospectiva de prontuários clínicos
- Público estudado
- Crianças encaminhadas por suspeita de TDAH e/ou transtorno específico de aprendizagem
- Amostra ou material analisado
- 40 crianças selecionadas de 456 encaminhamentos; 90% meninos
- Contexto
- Itália; serviço clínico da Sapienza, 2018–2019
- Periódico
- Sci, 6(2), 23
- Ano da publicação
- 2024
O que considerar na leitura
Amostra clínica pequena e selecionada; não estima prevalência populacional nem permite generalizar para adultos. Há divergências numéricas entre resultados e discussão; não calculamos uma taxa de confirmação a partir de totais agregados.
DOI: 10.3390/sci6020023
Consultar a publicação original (abre em nova aba)Esta é uma apresentação editorial da Comunidade AHSD. O artigo original pertence aos pesquisadores indicados. Estudos com públicos e métodos diferentes não descrevem todas as pessoas com altas habilidades e superdotação. Este conteúdo é informativo e não substitui avaliação individual.