Professores e dupla excepcionalidade
Twice exceptional students and their teachers: A systematic review
Seda Sakar; Sema Tan
High Ability Studies · 2026
Aponta conhecimento docente limitado, foco frequente nas dificuldades e necessidade de formação.
- Tipo de estudo
- Revisão sistemática
- Público estudado
- Professores de estudantes 2e
- Amostra ou material analisado
- 20 estudos
- Contexto
- Vários países; autores da Turquia
- Periódico
- High Ability Studies
- Ano da publicação
- 2026
O que considerar na leitura
Base pequena e heterogênea; artigo aceito/em publicação em 2026.
DOI: 10.1080/13598139.2026.2670272
Consultar a publicação original (abre em nova aba)Esta é uma apresentação editorial da Comunidade AHSD. O artigo original pertence aos pesquisadores indicados. Estudos com públicos e métodos diferentes não descrevem todas as pessoas com altas habilidades e superdotação. Este conteúdo é informativo e não substitui avaliação individual.