Satisfação escolar e pares
School life satisfaction and peer connectedness of intellectually gifted adolescents in France: Is there a labeling effect?
Jacques‐Henri Guignard; Fabien Bacro; Philippe Guimard
New Directions for Child and Adolescent Development · 2021
Analisa satisfação com a vida escolar, conexão com pares e possível efeito do rótulo de identificação.
- Tipo de estudo
- Estudo comparativo
- Público estudado
- Adolescentes intelectualmente superdotados
- Amostra ou material analisado
- Amostra escolar francesa
- Contexto
- França
- Periódico
- New Directions for Child and Adolescent Development
- Ano da publicação
- 2021
O que considerar na leitura
Contexto e critérios de identificação limitam generalização.
DOI: 10.1002/cad.20448
Consultar a publicação original (abre em nova aba)Esta é uma apresentação editorial da Comunidade AHSD. O artigo original pertence aos pesquisadores indicados. Estudos com públicos e métodos diferentes não descrevem todas as pessoas com altas habilidades e superdotação. Este conteúdo é informativo e não substitui avaliação individual.