Identificação e equidade
A identificação de estudantes com altas habilidades/superdotação na educação básica: um estudo sobre a relação de fatores socioeconômicos e educacionais
Alessandra de Oliveira; Aline Juliane do Lago; Gabriel Rodrigo Gomes Pessanha
Revista Educação Especial · 2025
Analisa como fatores socioeconômicos e educacionais se associam à identificação.
- Tipo de estudo
- Análise quantitativa observacional
- Público estudado
- Estudantes da educação básica
- Amostra ou material analisado
- Dados educacionais brasileiros
- Contexto
- Brasil
- Periódico
- Revista Educação Especial
- Ano da publicação
- 2025
O que considerar na leitura
Associação observacional; depende da qualidade dos registros e não demonstra causalidade.
DOI: 10.5902/1984686X88836
Consultar a publicação original (abre em nova aba)Esta é uma apresentação editorial da Comunidade AHSD. O artigo original pertence aos pesquisadores indicados. Estudos com públicos e métodos diferentes não descrevem todas as pessoas com altas habilidades e superdotação. Este conteúdo é informativo e não substitui avaliação individual.