Aceleração acadêmica
Academic acceleration in gifted youth and fruitless concerns regarding psychological well-being: A 35-year longitudinal study.
Brian O. Bernstein; David Lubinski; Camilla P. Benbow
Journal of Educational Psychology · 2021
Não encontrou prejuízo de longo prazo no bem-estar psicológico associado à aceleração acadêmica.
- Tipo de estudo
- Estudo longitudinal de 35 anos
- Público estudado
- Jovens com alta capacidade intelectual
- Amostra ou material analisado
- Coorte longitudinal selecionada
- Contexto
- Estados Unidos
- Periódico
- Journal of Educational Psychology
- Ano da publicação
- 2021
O que considerar na leitura
Observacional, coorte muito selecionada e contexto histórico dos EUA.
DOI: 10.1037/edu0000500
Consultar a publicação original (abre em nova aba)Esta é uma apresentação editorial da Comunidade AHSD. O artigo original pertence aos pesquisadores indicados. Estudos com públicos e métodos diferentes não descrevem todas as pessoas com altas habilidades e superdotação. Este conteúdo é informativo e não substitui avaliação individual.