Intervenção socioemocional
Altas Habilidades/Superdotação: Intervenção em Habilidades Sociais com Estudantes, Pais/Responsáveis e Professoras
Ana Paula DE OLIVEIRA; Vera Lucia Messias Fialho CAPELLINI; Olga Maria Piazentin Rolim RODRIGUES
Revista Brasileira de Educação Especial · 2020
Relata melhora em indicadores de habilidades sociais após programa estruturado.
- Tipo de estudo
- Intervenção pré-pós, sem randomização
- Público estudado
- Estudantes, familiares e professores
- Amostra ou material analisado
- 9 estudantes
- Contexto
- Brasil
- Periódico
- Revista Brasileira de Educação Especial
- Ano da publicação
- 2020
O que considerar na leitura
Amostra muito pequena e ausência de grupo-controle impedem atribuir causalidade com segurança.
DOI: 10.1590/s1413-65382620000100008
Consultar a publicação original (abre em nova aba)Esta é uma apresentação editorial da Comunidade AHSD. O artigo original pertence aos pesquisadores indicados. Estudos com públicos e métodos diferentes não descrevem todas as pessoas com altas habilidades e superdotação. Este conteúdo é informativo e não substitui avaliação individual.