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Uma biblioteca para aprofundar

Artigos científicos sobre altas habilidades e superdotação

Pesquisas brasileiras e internacionais, com fontes originais, público estudado e contexto para entender os resultados.

73 referências disponíveis · curadoria atualizada em novembro de 2026

73 artigos encontrados

Dupla excepcionalidade2025 · Brasil

Dupla excepcionalidade: revisão da produção científica nacional e internacional

Mostra crescimento do tema, predominância de algumas condições e escassez de pesquisas empíricas robustas.

Tipo de estudo
Revisão sistematizada com PRISMA-P
Público estudado
Estudos empíricos sobre dupla excepcionalidade
Publicado em
Revista Educação Especial
Limites para interpretar o estudo

Heterogeneidade dos desenhos e provável concentração geográfica; não produz prevalência populacional.

Percepções e identidade2025 · Internacional

Insights into Gifted Development: The Influence of Childhood, Learning Environments, and Family from Gifted Adults Perspectives

Entrevistas com 34 adultos exploram lembranças da infância, apoio familiar, pertencimento e sentimentos de potencial não realizado.

Tipo de estudo
Estudo qualitativo com entrevistas semiestruturadas
Público estudado
Adultos superdotados de 26–50 anos
Publicado em
Education Sciences, 15(6), 677
Limites para interpretar o estudo

Relatos retrospectivos de uma amostra específica. Não medem a frequência dessas experiências na população nem demonstram causalidade. Não foi realizada revisão integral do método nesta ficha.

Bem-estar na vida adulta2025 · Internacional

Living With the Gift of Giftedness: An Exploratory Study on the Well-Being of Intellectually Gifted Adults

Investiga fatores pessoais e de contexto associados ao bem-estar e à saúde mental, incluindo sentido de vida e conexões interpessoais.

Tipo de estudo
Estudo transversal exploratório
Público estudado
Adultos intelectualmente superdotados
Publicado em
Gifted Child Quarterly
Limites para interpretar o estudo

O desenho transversal identifica associações, sem demonstrar causa e efeito. Os resultados dessa amostra não representam automaticamente todos os adultos com AHSD.

Dupla excepcionalidade e TDAH2025 · Internacional

The Social and Emotional Factors Affecting the Mental Health of Gifted Students with ADHD: A Systematic Review

Revisão reúne pesquisas sobre relações com pares, autoimagem e regulação emocional de estudantes com AHSD e TDAH.

Tipo de estudo
Revisão sistemática
Público estudado
Estudantes de 6–18 anos com AHSD e diagnóstico de TDAH
Publicado em
Education Sciences, 15(12), 1671
Limites para interpretar o estudo

Base pequena e heterogênea, restrição ao inglês, inclusão de literatura cinzenta e protocolo não registrado. Não extrapolar para adultos nem interpretar associações como causas.

Dupla excepcionalidade2025 · Internacional

Twice-exceptional students: a systematic review to outline the distinctive characteristics through a multidimensional lens

Reforça que não existe um perfil 2e uniforme e organiza forças, desafios, mascaramento e compensação por domínios.

Tipo de estudo
Revisão sistemática de métodos mistos
Público estudado
Estudantes duplamente excepcionais
Publicado em
Frontiers in Education
Limites para interpretar o estudo

Inclui desenhos heterogêneos e estudos de caso; síntese não autoriza checklist diagnóstico.

Formação docente e gestão2024 · Brasil

Altas Habilidades ou Superdotação em um Instituto Federal: dos Anseios dos Gestores à Construção de Formação Continuada

Mapeia dúvidas de gestores e subsidia uma formação continuada contextualizada.

Tipo de estudo
Pesquisa aplicada qualitativa
Público estudado
Gestores de Instituto Federal
Publicado em
Revista Brasileira de Educação Especial
Limites para interpretar o estudo

Pequena amostra institucional; não avalia resultados de longo prazo da formação.

Dupla excepcionalidade e dislexia2024 · Brasil

Efeito da remediação fonológica em criança com altas habilidades/superdotação e dislexia do desenvolvimento

Descreve resposta à remediação fonológica em um caso de dupla excepcionalidade.

Tipo de estudo
Estudo de caso de intervenção
Público estudado
Criança com AH/SD e dislexia
Publicado em
CoDAS
Limites para interpretar o estudo

Caso único; não permite generalizar eficácia.

Dupla excepcionalidade e TDAH2024 · Internacional

Giftedness and Twice-Exceptionality in Children Suspected of ADHD or Specific Learning Disorders: A Retrospective Study

Estudo clínico com 40 crianças mostra a importância de distinguir suspeita, diagnóstico e coexistência de AHSD com outras condições.

Tipo de estudo
Análise retrospectiva de prontuários clínicos
Público estudado
Crianças encaminhadas por suspeita de TDAH e/ou transtorno específico de aprendizagem
Publicado em
Sci, 6(2), 23
Limites para interpretar o estudo

Amostra clínica pequena e selecionada; não estima prevalência populacional nem permite generalizar para adultos. Há divergências numéricas entre resultados e discussão; não calculamos uma taxa de confirmação a partir de totais agregados.

Identificação e características2024 · Internacional

Giftedness identification and cognitive, physiological and psychological characteristics of gifted children: a systematic review

Sintetiza métodos de identificação e múltiplos domínios, mostrando forte diversidade conceitual e metodológica.

Tipo de estudo
Revisão sistemática
Público estudado
Crianças e adolescentes de 5–18 anos
Publicado em
Frontiers in Psychology
Limites para interpretar o estudo

Heterogeneidade ampla; quantidade de participantes não corrige diferenças de definição e viés dos estudos.

Crítica metodológica socioemocional2023 · Internacional

A Critique on the Current State of Research on the Social and Emotional Experiences of Gifted Individuals and a Framework for Moving the Field Forward

Aponta problemas de definição, amostragem, comparação e inferência e propõe agenda metodológica mais rigorosa.

Tipo de estudo
Artigo crítico/metodológico
Público estudado
Pesquisa socioemocional em superdotação
Publicado em
Gifted Child Quarterly
Limites para interpretar o estudo

Não estima efeitos populacionais; é uma crítica de método.

Ansiedade e depressão2023 · Internacional

Anxiety and Depression in Gifted Individuals: A Systematic and Meta-Analytic Review

Não encontrou diferença média estatisticamente significativa em ansiedade nem depressão.

Tipo de estudo
Revisão sistemática e meta-análise
Público estudado
Pessoas superdotadas e grupos de comparação
Publicado em
Gifted Child Quarterly
Limites para interpretar o estudo

Heterogeneidade alta e definições/amostras variadas; não exclui subgrupos vulneráveis.

Para uma leitura com contexto

Uma pesquisa é parte
da conversa.

Observe quem participou, como a pesquisa foi feita e quais perguntas ela consegue responder. Estudos com crianças, adolescentes e adultos podem tratar de experiências diferentes.

As apresentações são textos editoriais da comunidade, com sínteses e limitações da curadoria. Não reproduzimos os artigos integrais. Consulte a publicação original para aprofundar a leitura.

Esta seleção não é uma revisão sistemática nem um serviço de avaliação clínica.

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